Estado de la cuestión:

En el 2008 Rojas, R. realizo una encuesta a estudiantes egresados de la universidad para conocer sobre como crearon sus propios negocios, y el resultado mostró que durante su creación se toparon con problemas como una débil formación acerca de negocios, poca integración a redes y socios, y un apoyo insuficiente de parte de la universidad de la que fueron egresados, en este caso la UNED. Asimismo tuvieron problemas en cuanto a financiamiento, eso implicó que el el crecimiento de la empresa fuera menor a la deseada y debieran de dedicarse a proyectos adicionales para generar liquidez y capital.

En una investigación realizada por Zuñiga, R. (2013), estudiante de la ULACIT hizo una investigación acerca de la promulgación del emprendedurismo en las universidades privas y públicas y rescato el hecho que la mayoría de los estudiantes no ha recibido por parte del centro de estudios superior información sobre emprendedurismo.

Marco teórico:

Emprendedurismo: Según Vega,Cruz,Justo,Coduras, & González, (2010) se entiende por actividad emprendedora el conjunto de iniciativas de negocio de cualquier tipo y sector, incluido el autoempleo, que están en el mercado por un período no superior a 42 meses o tres años y medio.

Según la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (2001), los spin-offs son: empresas creadas por investigadores del sector público; empresas emergentes que disponen de licencias de explotación de tecnologías creadas en el sector público; empresas emergentes sostenidas por una participación directa de fondos públicos, o que fueron creadas a partir de instituciones públicas de investigación. Para Monge, Perez y Brenes (2010) teniendo en cuenta el sentido amplio del término spin-off,  se refiere al proceso de creación de nuevas empresas a partir de otras ya existentes.

Marco Teórico

“Existe cierta polémica sobre si estos atributos o cualidades esenciales pueden ser adquiridos y desarrollados por cualquiera o, por el contrario, los emprendedores tienen una serie de características innatas que facilitan su desarrollo y por lo tanto nos podemos preguntar si el emprendedor nace o se hace”. (Uribe, T. J. & De Pablo, V. J. 2011)

De acuerdo a Jiménez, S. F. &  Arroyo, V. M. (2006) las principales actividades que se deberían llevar a cabo dentro del nuevo papel del emprendedurismo es el fomento de el mismo y el apoyo al desarrollo de empresas y para hacerlo posible se debe tener en cuenta tanto nuevos agentes como nuevos roles.

Estado de la cuestión

“Los datos muestran que las mujeres habitualmente tienen una menor accesibilidad a los recursos, lo que no sólo supone un menor incentivo para desarrollar la actividad emprendedora, sino que también pone en peligro la que ya realiza y/o la obliga a tener que desempeñarla de forma distinta a la de los hombres”. (Galindo, M. M. A. & Ribeiro, D. 2013)

Según Galindo, M. M. A. & Ribeiro, D, la situación que enfrenta las mujeres ante  los hombres el mayor porcentaje de actividad corresponde a los hombres y se puede destacar que en el los países menos avanzados las mujeres son más protagonistas.

Marco Teórico

Estado de la Cuestión

·         Responsabilidad Social Empresarial (RSE) La definición de RSE ha evolucionado con el tiempo y tiene diversos enfoques que comprometen a la empresa con la sociedad. En (Carroll, 1991) se indica que, luego que el Comité para el Desarrollo Económico utilizó el enfoque en 1971 de " tres círculos concéntricos " para representar la RSE, varios escritores vieron la necesidad de reorientar su atención de la responsabilidad social a la sensibilidad social enfocándose en la acción empresarial, pro-acción y la implementación de una función social. Luego (Carroll, 1991) añadió que en años posteriores, la definición de la RSE fue replanteada bajo la conceptuación de cuatro componentes donde se incluyen las obligaciones económicas y legales, las responsabilidades éticas y discrecionales o filantrópicas de las empresas. Las responsabilidades éticas están relacionadas con estándares, normas o expectativas que reflejan una preocupación hacia los consumidores, empleados, accionistas y la comunidad de forma justa o equitativa, respetando y protegiendo los derechos morales de los interesados. Por otro lado, la filantropía abarca aquellas acciones corporativas que son en respuesta a la expectativa de la sociedad a ser buenos ciudadanos corporativos, incluyendo la participación activa en actos o programas para promover el bienestar o la buena voluntad humana. En (Vargas, 2011) se cita a Dahlsrud (2008), quien define la RSE como el conjunto de políticas y acciones que las firmas adoptan de manera voluntaria para contribuir a la sociedad, proteger la naturaleza y mantener buenas relaciones con los agentes interesados. Crisan, C. y Borza, A. (2012) menciona que: “La RSE tiene un papel significativo en el proceso de creación de valor social para ambos, las empresas y propósito social organizaciones. El concepto de responsabilidad social de las empresas es un término amplio que se utiliza en diversas formas, tales como ciudadanía corporativa, la participación social de las empresas o de la comunidad, la filantropía corporativa.” Avendaño (2013) define la RSE como un término que hace referencia al conjunto de obligaciones y compromisos, legales y éticos que se derivan de la actividad de las 6 organizaciones y con impacto en las esferas: social, laboral, medioambiental y de los derechos humanos. En Méndez (2005) menciona que: “una de las explicaciones del comportamiento moral empresarial reside en la idea expuesta de que la mejora de sus resultados, en la actualidad, pasa necesariamente por las actuaciones de carácter moral, que por lo tanto, se constituyen en una estrategia más en la persecución del fin tradicional de satisfacer a los accionista ofreciéndoles los resultados esperados”. Méndez (2005) cita a la Asociación Española de Contabilidad y Administración de Empresas (AECA), la cual define la responsabilidad social corporativa como “el compromiso voluntario de las empresas con el desarrollo de la sociedad y la preservación del medio ambiente, desde su composición social y un comportamiento responsable hacia las personas y grupos sociales con quienes interactúa”. ·         Emprendedurismo Social Arce (2012) cita a varios autores su estudio. Schumpeter quien considera al emprendedurismo como “el proceso por el cual la economía logra seguir adelante, ese factor que rompe el equilibrio del mercado y que su esencia es la innovación”. Namdari quien sostiene que es “el proceso de utilizar iniciativas privadas para transformar un concepto de negocio en una iniciativa o el desarrollar y diversificar una iniciativa o empresa ya existente con alto potencial de crecimiento”. ·         Beneficio Social González-Pérez, M., Riegler, S. y Riegler, F. (2011), en un estudio empírico, identificaron una relación positiva entre la competitividad responsable de un país y su nivel de flujo de Inversión Extranjera Directa (IED) y destacaron que la relación entre las prácticas empresariales responsables y la IED puede ser en ambas direcciones: por un lado aumentan la competitividad del país con el fin de atraer la inversión extranjera directa y por otro lado, la IED puede causar la aplicación de prácticas responsables.

·         Nutrición: Con base en la última Encuesta Nacional de Nutrición (2009), los problemas de desnutrición y sobrepeso están afectando a la población escolar costarricense. La desnutrición impacta el ritmo de crecimiento y desarrollo de capacidades cognitivas de los niños, así como el sobrepeso requiere mayor atención para promover cambios en los patrones de alimentación a través de una alimentación balanceada. En este segmento se encuentra el (Banco de Alimentos, 2013) conformada por varias empresas fundadoras con la Asociación Empresarial para el Desarrollo (AED), la cual se encarga de gestionar la recepción y distribución adecuada de donaciones de empresas, asegurando que las mismas lleguen a las personas en condiciones de pobreza y exclusión y con esto, convirtiéndose en un puente de desarrollo entre quienes necesitan ayuda y quiénes la puedan brindar. ·         Medio Ambiente: El deterioro del medio ambiente se debe a diversos problemas tales como, la contaminación del agua, la pérdida de grandes extensiones de bosques, deterioro de los recursos pesqueros, mal manejo de las aguas negras que provoca contaminación en los ríos y gran deterioro del medio ambiente, reducción de las especies silvestres. En este segmento se encuentra (Rainforest Alliance, 2013) que trabaja para conservar la biodiversidad y asegurar medios de vida sostenibles, mediante la transformación de las prácticas de uso del suelo, las prácticas empresariales y el comportamiento del consumidor.

Marco Teórico

“Aunque algunos autores señalan acertadamente factores como la edad, el sexo, el estatus social, la educación, los ingresos y el acceso a financiación como determinantes de la decisión de crear una empresa”. (Minniti, M., Bygrave, W. D. & Autio, E. 2006). (Tomado de Uribe, T. J. & De Pablo, V. J. 2011)

De acuerdo a Jiménez, S. F. &  Arroyo, V. M. (2006) la sociedad demanda que las universidades tengan una implicación en el proceso de desarrollo económico y social de las regiones, gracias a esto se ha dado las universidades emprendedoras que fomentan y difuminan la cultura emprendedora.

Estado de la cuestión

Según Galindo, M. M. A. & Ribeiro, D. (2013) han podido demostrar que el nivel de emprendedurismo que tienen las mujeres es mucho menos que de los hombres, sería necesario que se tomaran medidas sobre el asunto para que las mujeres tengan más oportunidades.

“Por otra parte, existe un consenso bastante robusto entre los participantes del estudio en que el emprendedurismo es de suma importancia en la formación de profesionales, como así lo rectifica el 78% que indicó con un 4 y un 5”. (Madrigal, G. D. 2013).

¿En qué aporta la investigación a su carrera?

El fomento del emprendedurismo se basa en la promoción de las actividades de sensibilización, investigación y enseñanza. Con respecto a las actividades de sensibilización, éstas están dirigidas no sólo a emprendedores, sino también al personal universitario implicado en el proceso, así como a las propias empresas. En cuanto a la sensibilización dirigida a emprendedores (entendidos aquí como aquellas personas que podrían poner en marcha una empresa), el objetivo es informarles sobre el proceso y sus posibilidades, presentándoles la creación de una empresa como una opción a tener en cuenta como salida profesional o para explotar los resultados de investigación. 

¿Qué medidas se pueden tomar para promover el emprendedurismo en las mujeres de Ingeniería en Electrónica del Instituto Tecnológico de Costa Rica, durante el Isemestre 2015?

¿Qué aporta el proyecto de investigación a nivel personal?

El emprendedurismo a nivel personal aportara de manera significativa debido a que se dará a conocer de las limitadas oportunidades y posibilidades que tienen las mujeres que estudian ingeniería en el ámbito laboral, además de la falta de equidad de género que tienen ante ellas y servirá de estímulo hacia emprender un negocio.

El Tecnológico de Costa Rica (TEC) es una institución nacional autónoma de educación superior universitaria, dedicada a la docencia, la investigación y la extensión de la tecnología y ciencias conexas para el desarrollo de Costa Rica. Fue creado mediante ley No. 4777 del 10 de junio de 1971.

Su Campus Central se ubica en la ciudad de Cartago. Cuenta con una sede en Santa Clara de San Carlos (Alajuela), dos recintos en la capital San José: el Centro Académico en Barrio Amón y el Centro de Transferencia Tecnológica en Zapote, además el Centro de Transferencia Tecnológica y Educación Continua en San Carlos y hace uso de la Sede Interuniversitaria de Alajuela. En el 2014 se abre el Centro Académico de Limón.

¿Qué aporta el proyecto de investigación a Costa Rica?

Según un estudio realizado por Petra Petry y Marcelo Lebendiker en el 2011, actualmente, en el sistema educativo predomina un enfoque dirigido a la formación de futuros empleados y no a la formación de futuros empresarios. No obstante, en los últimos años se nota un creciente esfuerzo por incorporar el fomento al espíritu emprendedor y desarrollar programas para estimular la implementación de nuevas ideas entre sus estudiantes.

Lo anterior indica que Costa Rica posee gran cantidad de personas dispuestas a trabajar, ya sean profesionales o individuos con algún conocimiento para ofrecer en algún oficio. Esto resulta un problema, ya que estas personas pueden o no poseer el incentivo y conocimiento para iniciar el proceso de crear una empresa o negocio propio, lo  que las estanca y les impide su desarrollo y surgimiento. No solo para la sociedad es un problema, sino, para el país también, puesto que, este se desarrolla con respecto a su surgimiento económico interno.

Todo lo mencionado yace desde el punto de que un país en vía de desarrollo necesita de nuevas ideas y empresas para lograr pasar al siguiente nivel.

Objetivo General:

Investigar qué medidas se puede tomar para promover el emprendedurismo en las mujeres de Ingeniería en Electrónica del Tecnológico de Costa Rica, durante el I semestre 2015.

Objetivos Específicos:

1. Determinar las principales desventajas que poseen las mujeres egresadas de Ingeniería en Electrónica del Tecnológico de Costa Rica con respecto al ámbito laboral, comercial y competitivo en el I semestre 2015.

2. Identificar las posibles opciones para que las mujeres de Ingeniería en Electrónica del Tecnológico de Costa Rica puedan tener igualdad de oportunidades para emprender una empresa, I semestre 2015.

3.  Proponer el emprendedurismo en el Tecnológico de Costa Rica, con el fin de mejorar las condiciones laborales de las mujeres de Ingeniería en Electrónica en el I semestre 2015.

¿Qué aporta el proyecto de investigación al TEC?

Aporta imagen a nuestra institución, ya que por medio de la promulgación del emprendedurismo que desarrolla la Escuela de Administración de Empresas, las estudiantes son capaces de poder llevar acabo sus proyectos. La feria de ideas de negocios por ejemplo, ayuda a facilitar a las estudiantes la promoción de sus proyectos. Es importante que las jóvenes universitarias desempeñen sus habilidades empresariales para implementarlas en el futuro con ideas innovadoras que les puedan surgir y así aprovechar recursos y apoyo que por parte de la universidad les puede brindar.